Nuevo curso en linea: Montar una Escuela Alternativa
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¿Por qué asistir al curso? Porque eres un emprendedor o una emprendedora y…
Los gérmenes que matan la educación
Se ha comentado, ha raíz de los resultados del Informe PISA 2012, sobre la perdida del primer puesto de Finlandia en el “ranking”, y sobre si eso presagiaba algún tipo de problema o crisis en su modelo educativo. En realidad, lo que ha ocurrido, nos explica Yong Zaho, es que ha sido superada en resultados por el emergente bloque de países del este asiático, aquejados de manera furibunda por una epidemia global, que Pasi Sahlberg, experto finlandés en educación, define irónicamente como el GERM, (Global Education Reform Movement). Es decir, la obsesión global por apuntarse a las estadísticas comparativas de resultados (PISA, TIMS..), y sus nefastas consecuencias en términos educativos. Publicado originalmente en mi blog personal.
Explica Sahlberg que este movimiento que emerge en los 80 y que ha ido cobrando fuerza gradualmente, tiene 5 características o rasgos globales que lo definen:
- ”Estandarización de la educación, consecuentemente, una gran aceptación, y en general una irrefutable creencia entre los responsables políticos y reformadores de la educación, de que el establecimiento de estándares de rendimiento claros y suficientemente altos para las escuelas, los maestros y los estudiantes, necesariamente mejorará la calidad de los resultados esperados”.
- ”centrarse en las materias básicas en la escuela, en otras palabras, en la alfabetización y la aritmética, y en el mismo caso la ciencia“. Como consecuencia de la influencia de los Test Internacionales (PISA, TIMS..), “la lectura, matemáticas y ciencias se han convertido en los principales factores determinantes del éxito o el fracaso percibido de los alumnos, los maestros, las escuelas y los sistemas educativos enteros.”
- “La búsqueda de caminos de bajo riesgo para alcanzar los objetivos de aprendizaje. Esto reduce al mínimo la experimentación, reduce el uso de los enfoques pedagógicos alternativos, y limita la asunción de riesgos en las escuelas y en las aulas… Cuanto mayor sea la apuesta por resultados en los test, menor es el grado de libertad en la experimentación y la asunción de riesgos en el aprendizaje en el aula“.
- “el uso de modelos de gestión empresarial como principal motor de la mejora….Este proceso en el quelas políticas y las ideas educativas se tomas prestadas del mundo de los negocios, a menudo está motivada por la hegemonía nacional y el beneficio económico, más que por los objetivos morales de desarrollo humano“.
- “adopción, para las escuelas, de políticas de rendición de cuentas basados en los resultados en los test… El éxito o el fracaso de las escuelas y los maestros, es a menudo determinado por las pruebas estandarizadas y por evaluación externas, que centran la atención en aspectos limitados de la escolarización, como el logro de los estudiantes en matemáticas y la lectura”.
Según Sahlberg “Ninguno de estos elementos del GERM han sido adoptadas en Finlandia en las maneras que tienen dentro de las políticas de educación de muchas otras naciones,..Por el contrario, las características típicas de la enseñanza y el aprendizaje en Finlandia son:
- alto grado de confianza en los maestros y directores como grandes profesionales.
- alentar a los maestros y estudiantes a probar nuevas ideas y enfoques, en otras palabras, poner la curiosidad, la imaginación y la creatividad en el centro de aprendizaje.
- el propósito de la enseñanza y el aprendizaje es buscar la felicidad de aprender y cultivar el desarrollo del niño en su totalidad.”
¿Desinfectamos?
¿Por qué juegan los niños?
Entrevista con Peter Gray, psicólogo e investigador de la Universidad de Boston, colaborador en la revista Psycology Today y autor del libro «Free to Learn«. La entrevista es un fragmento del documental «Schools of Trust», y fue grabada durante la última Conferencia de EUDEC, en Holanda. Si deseas contribuir a la edición y montaje final de este documental, puedes hacerlo desde aquí.
Carta de derechos del estudiante
Para conmemorar los 5 años de vida de este blog, coincidiendo además con las 100.000 visitas, y los cerca de 200 artículos, todo a la vez, voy a publicar algunas entradas especiales. 2013 ha sido un año con poca actividad en el blog, motivado por la imposibilidad material de escribir por 2 motivos: uno el gran esfuerzo y dedicación realizados para poner en marcha el nuevo local de la Escuela Tximeleta, en el que trabajamos sin descanso entre enero y septiembre de todo este año. Dos, por el inicio de una nueva etapa profesional, que ha requerido y requerirá de esfuerzos y dedicación añadidas. La primera entrada de esta serie es un video que he subtitulado al castellano, y que tiene como título «Carta de derechos de un estudiante«. El texto pertenece a John Loflin y no tiene desperdicio.
Los números de 2013
Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2013 de este blog.
Aquí hay un extracto:
La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog ha sido visto cerca de 28.000 veces en 2013. Si fuera un concierto en el Sydney Opera House, se se necesitarían alrededor de 10 presentaciones con entradas agotadas para que todos lo vean.
Toda la información aquí: http://www.indiegogo.com/projects/schools-of-trust/x/3844501
Septiembre 2013: Curso, Iniciar una escuela alternativa
Iniciar Una Escuela Alternativa
PROXIMO CURSO: 14 DE SEPTIEMBRE DE 2013
CURSO EN LÍNEA INTENSIVO, 10 SEMANAS
Toda la información en : http://www.educacionalternativa.org
La obsesión de muchos gobiernos del mundo por ajustarse y competir en base a estandares como los test de PISA, o TIMSS, les está llevando a poner en peligro experiencias educativas innovadoras que se salen de los parámetros que exigen las mismas. Curiosamente, la campeona en estas ellas, Finlandia, presume de que su éxito es precisamente trabajar al margen de las exigencias establecidas en este tipo de pruebas, que han agudizado la tendencia hacia la competición entre países, lo que obliga a trabajar en base a conseguir objetivos «vendibles» de cara a la opinión pública, acentuando con ello la deriva de alejamiento del sistema educativo de las necesidades de los niños y jóvenes. Ahora el gobierno de Nueva Zelanda amenaza a Tamariki school, una experiencia de escuela democrática pública funcionando con éxito desde hace 46 años, y solicitan apoyo internacional para presionar a su gobierno y evitar las amenazas a su autonomía de funcionamiento.
«Tamariki school está muy bien considerada internacionalmente como una de las primeras escuelas en tomar el enfoque centrado en el niño, iniciado por AS Neill en Summerhill, reconociendo que cada niño es diferente y sigue un camino de desarrollo único. Leer más…
En próximas fechas se celebrarán dos importantísimos eventos de la Educación Democrática, la conferencia EUDEC2013 que se celebrará en los Países Bajos entre el 28 de julio y el 3 de agosto, y la Conferencia Internacional IDEC2013, a celebrarse entre el 4 y el 8 de agosto en Boulder, Colorado (EEUU), con un importantísimo plantel de invitados. Los plazos para inscribirse en ambas están a punto de expirar.
Conferencia EUDEC2013:
EUDEC 2013 General Meeting and Conference in The Netherlands
The EUDEC 2013 Annual General Meeting and Conference will be held in The Netherlands. You are most welcome! It will be a week full of learning, meeting, sharing, developing, creating, fun, joy and laughter. We have a lot of great plans.
Are you interested to know more about EUDEC 2013 AGM and Conference, stay tuned.
It will be held between the 28th of July till the 2nd of august. (Arrival on the 27th and departure on saturday the 3rd).
Registrations will be open till the 19th of July, but we cannot guarantee that accommodation is still available. We therefore recommend to book before the 1st of July.
For information on various topics, click HERE.
Conferencia IDEC2013:
Nueva iniciativa en favor de la participación de los niños en las decisiones colectivas
Generación 2030 es el nombre de una iniciativa surgida en Rusia con el objetivo de cambiar la mirada pública hacia el mundo de la infancia. Por su interés reproducimos una nota de prensa en la que explicitan sus objetivos.
NOTA DE PRENSA
18 de Junio de 2013
Organización rusa insta a cambiar la forma en que tratamos a los niños para hacer que sean más competentes en el futuro.
Los niños son el futuro, sin embargo no tienen forma de influir en nuestra sociedad ni de tener un impacto en las decisiones de los adultos. El proyecto llamado Generation 2030 está destinado a hacer que los intereses de los niños se incluyan en la agenda política y en los procesos de toma de decisiones para asegurar su bienestar, y prepararlos para los retos y oportunidades que se encontrarán en el futuro.
Generation 2030 es una iniciativa pública fundada en Rusia como resultado de una investigación prospectiva. El objetivo de esta investigación era encontrar formas de impulsar el desarrollo en Rusia. Los resultados mostraron que la competitividad de las empresas y de las naciones en las próximas décadas estaría determinada por el factor humano, en lugar de por la disposición de los recursos naturales o la fuerza militar. Con la idea de mejorar el capital humano de Rusia para 2030, esta nueva organización ha sido creada para invertir en el bienestar y la educación de los niños. Leer más…
Un gran documental sobre educación democrática está siendo ultimado desde Alemania, para poder finalizar dignamente el mismo solicitan apoyo económico a todos los interesados en difundir y colaborar con este tipo de educación. Cualquier ayuda, por pequeña que sea, es muy valiosa, para ello han puesto una página web donde recoger las donaciones y elegir la manera de colaborar con el proyecto. EUDEC está colaborando con este proyecto, por ahora los subtítulos solo están en Inglés:
«El equipo de «Schools of Trust» ha estado filmando y entrevistando todo el año pasado. Además de filmar en varias escuelas democráticas y en los últimos años la conferencia EUDEC, también entrevistaron a expertos en educación famosos como el profesor Gerald Hüther, Jesper Juul, el profesor Manfred Spitzer, André Stern, Yaacov Hecht, David Gribble, Claire Boonstra, Justo Méndez Aramburu y Derry Hannam.
Hasta ahora, todo lo han pagado de su propio bolsillo, pero ahora se necesitan dinero para contratar a un cortador profesional y un compositor de música de cine con el fin de hacer que la película final sea realmente genial! Para ello se ha iniciado una campaña de financiación.
¡Contribuye a que se convierta en todo un éxito!
Aquí se puede encontrar la campaña y ver la introducción con el trailer:
http://igg.me/p/388782/x/2980303
Por favor:
– Contribuid a la financiación de la campaña – cada pequeña donación ayuda!
– Propagad info acerca de la campaña en Internet
– Comentad a colegas y amigos sobre la misma
Si todo sale bien, tendremos una nueva gran película sobre la educación democrática para mostrar ya a las personas interesadas a finales de este año!
Gracias por tu atención.
Niklas Gidion
(por el Consejo de EUDEC)»
!No dejaré que un examen, decida mi destino!
Nuestras compañeras de EducacionAlternativa.org, nos envían información referente a una nueva edición del ya veterano curso en línea Iniciar una Escuela Alternativa. Abajo tenéis toda la información de contacto. Os animo a difundirlo.
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Abierto plazo inscripciones Conferencia EUDEC 2013 en Holanda, bajo el lema «NOSOTROS CREAMOS EL FUTURO»
Os dejo toda la información relativa a la Conferencia de EUDEC de 2013, a celebrar en Holanda entre el 27 de julio y el 3 de agosto, el programa tiene un aspecto impresionante. Está en Inglés porque asumo que cualquiera que tenga interés en acudir, se defiende en este idioma. Más información aquí
EUDEC 2013 General Meeting and Conference in The Netherlands
Global Forum Education, por una educación emancipadora
Desde este blog queremos también contribuir a la difusión de otras iniciativas interesantes y transformadoras en el campo de la educación. Por ejemplo, desde Global Education Magazine, nos envían información referente a sus publicaciones y a sus actividades, centradas en la educación como herramientas para « la libertad y la emancipación de los seres humanos en todos los casos y los rincones del mundo«. Os invito que visitéis sus páginas y sus contenidos. Un abrazo desde aquí para ellos.
«Hemos presentado ya la segunda edición de nuestra revista dedicada al Día de la Paz Escolar y No-violencia. El link es el siguiente: http://www.globaleducationmagazine.com/global-education-magazine-2/
La web de nuestra asociación «Educar Para Vivir» es la siguiente:
En esta edición publicamos una carta de la Directora General de la UNESCO, la Sra. Irina Bokova, así como entrevistas con Federico Mayor Zaragoza y con el famoso Pedagogo Crítico Henry Giroux, además de artículos de reflexión, investigación, ilustraciones hacia el desarrollo y mucho más.
Un abrazo global.
Atentamente.»
Blog Educación Democrática - EUDEC 