Presentación para el Taller sobre Educación Democrática en el II Congreso de Preparatoria organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (México)

Esta es la presentación que utilizaré como soporte para la presentación sobre Educación Democrática que voy a realizar hoy, 24 demayo de 2012,  a través de video-conferencia, como taller de capacitación dentro del II Congreso de Preparatoria organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (México). Se trata de un taller divulgativo para acercar información sobre este tipo de educación a profesionales de la educación interesados en mejorar sus práctivas educativas y conocer nuevos sistemas de enseñanza, con especial atención a valores como la diversidad, la multiculturalidad y la paz.

Esta presentación ha venido a coincidir con las protestas de jóvenes mexicanos en Ciudad de México denunciando lo que denominan “democrácia de telenovela”, y en defensa de más y mejor democrácia. En los últimos meses venimos asistiendo al surgimiento y la extensión de numerosos movimientos de base en diferentes partes del mundo reinvindicando más participación de la gente y más democrácia real. ¿Porqué no empezar a practicar la democracia y la participación de verdad, desde la educación?

Escuela democrática de Givat Olga (Israel), con subtítulos en castellano

Breve vídeo sobre la historia de la escuela democrática Givol, en Givat Olga (Israel), que he subtitulado expresamente en castellano para una presentación sobre Educación Democrática que voy a realizar hoy, 24 demayo,  a través de video-conferencia, como taller de capacitación dentro del II Congreso de Preparatoria organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (México). Se trata de un taller divulgativo para acercar información sobre este tipo de educación a profesionales de la educación interesados en mejorar sus práctivas educativas y conocer nuevos sistemas de enseñanza, con especial atención a valores como la diversidad, la multiculturalidad y la paz.

Boletín de Noticias de abril de 2012 de IDEN, por David Gribble

International Democratic Education Network

www.idenetwork.org

Boletín de noticias, abril 2012

PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS PARA EL PREMIO NOBEL DE LA PAZ

CWC, Concerned for Working Children, www.workingchild.org, una organización en Bangalore (India) que, entre otras cosas, ayuda a los niños a identificar los problemas en las áreas donde viven y presentar las conclusiones al gobierno local, ha sido nominada para el Premio Nobel de la Paz.

http://www.youtube.com/watch?v=aTTi4-CMcds

CWC es miembro de IDEN.

IDEC 2012

Nuestra Escuela en Puerto Rico fue el anfitrión de IDEC 2012, que se desarrolló del 24 de marzo al 31, con la asistencia de unas 800 personas de más de treinta países diferentes. Moe Zimmerberg estubo allí y ha escrito este informe.

Publicado el 1º número de DEMOCRATICS

Acaba de ser publicado el 1er nº de DEMOCRATICS, una nueva publicación dedicada a la Educación Democrática en la que colaboran personas muy significadas de este movimiento en Reino Unido, entre ellas David Gribble, Leonard Turton, o Derry Hannam. Más de 90 páginas intensas de reflexión, historia y ejemplos. En Inglés.

http://issuu.com/democratics.org.uk/docs/democrtics.org.uk-issue01-final?mode=window&printButtonEnabled=false&backgroundColor=%23222222

Bienvenida IDEC2012. Caguas, Puerto Rico

Enlace para seguir en directo Conferencia IDEC2012 Puerto Rico

Desde este enlace se puede seguir en directo los debates de la Conferencia IDEC2012 Puerto Rico

http://www.livestream.com/agendaciudadana

IDEC2012 Puerto Rico: Programa oficial

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Nominada al Premio Nobel de la Paz una organización india que trabaja por el derecho de participación de los niños

David Gribble informa de una excelente noticia, la nominación para el Premio Nobel de la Paz, de la organización india Concerned for Working Children (CWC), dedicada a promover el derecho de participación activa de los niños, por la Comisión Parlamentaria de Noruega. Transcribimos la nota que ha emitido dicha organización al enterarse de la nominación y aprovechamos así para dar a conocer su labor.

>Queridos amigos

Concerned for Working Children_child rights week in Bangalore

> Saludo del Concerned for Working Children.

> Tenemos una buena noticia para compartir con ustedes.

> Hemos sido nominados para el Premio Nobel de la Paz por la Comisión Parlamentaria de Noruega. Aquí el enlace al anuncio hecho por la Sra. Linda Hofstad Helleland, miembro del Parlamento, Noruega. (Ver vídeo en Youtube) http://www.youtube.com/watch?v=aTTi4-CMcds
>
> Esto nos ha llegado como una sorpresa y todavía no lo hemos asimilado..
>
>

OTHER EDUCATION: nueva publicación sobre alternativas educativas

La Universidad escocesa de Stirling ha lanzado una nueva publicación académica dedicada a la educación s  alternativa denominada OTHER EDUCATION. Se editarán dos números al año, en junio y spetiembre, y ya han abierto la posibilidad de enviar aportaciones para el primero, que saldrá en junio de este año: http://stir.academia.edu/HelenELees/Papers/1336593/Other_Education_call_for_papers.  Su própósito es elevar el perfil de los sistemas alternativos de educación, uniendo la filosofía con la práctica. Entre los miembros del consejo de redacción de esta publicación se encuentra David Gribble, uno de los fundadores de IDEC y viejo conocido de este blog. ¡Bienvenida Other Education!

Nuevo Curso: Iniciar una Escuela Alternativa, Nivel 1

Facilitador: Mari Luce Fernández, Fundadora de EducacionAlternativa.org

Sobre gorilas, niños y neotenia, jugar más les hará ser mejores adultos

Artículo publicado originalmente en mi blog personal:

“Lo que podemos hacer es crear un entorno en el que los alumnos puedan cometer errores de forma segura“, (Richard Walter, sobre la misión de las instituciones educativas, recogido del blog eCuaderno de J.L. Orihuela)

El asombroso y emocionante vídeo de abajo (min. 2:30), nos muestra un grupo de jóvenes gorilas de montaña que acaban de descubrir a un humano durante su paseo por la selva. Mientras el líder de la manada los observa pacientemente, ellos se dedican a “tocar” al humano de manera exploratoria, de modo muy parecido al que hacen los niños cuando acaban de hacer algún “descubrimiento” en su entorno.Y la manera de explorar y de reconocer lo desconocido, es básicamente tocándolo, reconociéndolo con las manos, como si la mera visión del objeto no fuera suficiente para certificar su existencia y sus características.

Resumen del 2011

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un reporte para el año 2011 de este blog.

Aqui es un extracto

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog fue visto cerca de 23.000 veces en 2011. Si fuese un concierto en la Ópera, se necesitarían alrededor de 9 actuaciones agotadas para que toda esa gente lo viera.

Haz click para ver el reporte completo.

IDEC@EUDEC 2011 Conference Report, y ¡Feliz 2012!

El reportaje completo de la Conferencia IDEC@EUDEC 2011 V.O. para despedir el año. Feliz 2012.

From the 3rd to the 14th July 2011, nearly 600 people came to the River Dart Country Park in the Devon countryside. 34 countries were represented, which is more than at any other gathering of the international democratic education community to take place so far. The delegation consisted of people from amazingly varied backgrounds and from many different walks of life, including students, teachers, academics, parents, organisers, journalists, film makers, writers, activists, caterers, carpenters, hospitality workers and musicians, just to name a few. Almost half of the participants were students, and over 80 schools and organisations were represented. Participants came to the conference from as far as New Zealand, Taiwan, Brazil and many places in between. A vast array of languages was being spoken, and there was a lot to be learned from the diversity of the people, cultures and countries represented.

Summerhill, 90 años después: “extraordinario”

Hace 90 años, Alexander Sutherland Neill fundó la escuela Summerhill, que se convertiría con el tiempo, en un auténtico totem de las experiencias alternativas a la educación convencional en todo el mundo. 90 años después, la filosofía con la que Neill fundó Summerhill sigue más viva que nunca, y los principios en los que se inspiró, están ahora en la base de las tendencias más innovadoras en los campos de la educación, la empresa o la innovación social: autonomía, empoderamiento personal, autorregulación colectiva, la motivación intrínseca como verdadero motor de desarrollo personal, horizontalidad en las estructuras y en las relaciones frente al autoritarismo y las jerarquías, o el sentido de lo comunitario como marco de realización de las personas.

Educación Democrática: transformadora

Terminamos hoy esta pequeña maratón de entradas de apoyo a IDEC2012 Puerto Rico hablando de la Educación Democrática como fuerza transformadora.

Image: 'If We Hold On Together' http://www.flickr.com/photos/44115070@N00/247871593

Como hemos recordado en días anteriores, la educación, como mecanismo de adaptación a lo social y a lo cultural, es la herramienta más poderosa que tenemos para el empoderamiento de las personas y por derivación para una TRASNFORMACION de lo social-comunitario. La evolución humana, el proceso de hominización primero, y de humanización después, sólo es posible entenderlo desde el desarrollo de mecanismos de cooperación social. El desarrollo del lenguaje como tecnología comunicativa, por ejemplo,  parte de la necesidad de compartir conocimiento y experiencias para facilitar estrategias de innovación y de solución a problemas de adaptación al entorno.