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idec 2010 newsletter.pdf[1]

Sobre el derecho a la participación de los niños. Un trabajo interesantísimo realizado por Gerison Lansdown para la Fundación Bernard van leer sobre el derecho de los niños a opinar y participar en cualquier aspecto relacionado con sus vidas y sus intereses.

¿Me haces caso? (Sobre el derecho de los niños a participar)

Promoting children’s participation in democratic decision-making

Trabajos de investigación, monográficos, artículos, libros…

Una educación diferente. Pepe Contreras

La educación en Finlandia

Diez señales para buscar una educación diferente para su niño/a. Jerry Mintz

La educación de los niños. Gustavo Martin Gazo

David Gribble sobre la educación y las escuelas democráticas

La Educación encierra un tesoro (Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI presidida por Jacques Delors)

A-history-of-democratic-education-in-american-public-schools

Globalización, Educación Democrática y participación comunitaria (Eduardo S. Vila Merino Universidad de Málaga, España)

Children Dont Start Wars. David Gribble (El libro completo para descargar, en Inglés.)

OFSTED inspection about the school (Summerhill) November 2007 (Inspección a Summerhill del OFSTED, organismo gubernamental británico que vela por la excelencia en el cuidado de niños y jóvenes y por la calidad en la eneñanza en general)

Promoting children’s participation in democratic decision-making

Edición en castellano de Por fin, libres, de Daniel GREENBERG, editado por ojo de agua.

3 comentarios leave one →

online-maris Enlace permanente

8 octubre 2009 9:16

lo que yo queria, gracias

Responder
júlia Enlace permanente

15 noviembre 2010 10:13

he comprado el libro publicado por la ALE “educar en casa día a día”, y, aunque no lo he terminado de leer, recoje experiencias, consejos, métodos y recursos muy interesantes sobre el homeschooling y la educación libre. Lo recomiendo!

Responder
- educaciondemocratica Enlace permanente*
  
  15 noviembre 2010 11:19
  
  Muchas gracias por la recomentación Júlia
  
  Responder

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Sobre la participación de los estudiantes

En las escuelas donde la gente joven esta involucrada en los procesos de toma de decisiones, “los estudiantes son más felices y tienen más control sobre su aprendizaje, la práctica de los profesores mejora y aumenta la conciencia de los estudiantes sobre el proceso de aprendizaje. Todos estos elementos se combinan para mejorar los niveles de realización y colocan los cimientos para un aprendizaje auto-motivado a lo largo de toda la vida” . Inspiring Schools: Impact and Outcomes Prof Lynn Davies, Dr Christopher Williams and Hiromi Yamashita with K Man-Hing, Aubrey.

Confiad en los niños

Todo lo que estoy diciendo en este libro puede ser resumido en una frase: Confiad en los niños. Nada podría ser más fácil ni más difícil. Difícil, porque para confiar en los niños primero tenemos que confiar en nosotros mismos, y la mayoría de nosotros fuimos enseñados como niños en los que no se podía confiar. Y por tanto vamos a tratar a los niños de la misma manera en que nosotros fuimos tratados, llamándole a esto realidad, o diciendo, con un punto de amargura, “si yo pude soportarlo, ellos también podrán”. Lo que tenemos que hacer es romper este largo ciclo descendente de miedo y desconfianza, y confiar en los niños como nosotros no fuimos confiados….(Holt, John Caldwell. How Children Learn. Revised Edition. Reading , MA : Perseus Books. 1984. pp xii-xii

John Taylor Gatto

Dos instituciones controlan a día de hoy la vida de nuestros hijos: la televisión y la escuela, por este orden. Ambos reducen el mundo real de sabiduría, fortaleza, templanza y justicia hacia una abstracción sin final y sin frenos.

Las escuelas están diseñadas para producir, a través de
la aplicación de fórmulas, seres humanos estandarizados
cuyo comportamiento pueda ser predecible y controlado.

Es absurdo y anti-vital moverte de aula en aula al sonido
de una sirena durante todos los días de tu infancia natural en una institución que no te permite ninguna privacidad y que incluso te la quita en el santuario de tu propia casa pidiéndote que hagas tus “deberes”.

Necesitamos volver a pensar en las premisas fundamentales de la escolarización y decidir qué es lo que queremos que los niños aprendan y por qué.

Tenemos que devolver a los niños tiempo libre desde ya mismo porque esa es la clave para el auto-aprendizaje,
y debemos re-introducirles en el mundo real tan rápido
como sea posible para que el tiempo libre pueda ser gastado en algo más que abstracciones.

John Taylor Gatto

Niños y renacuajos

“Sólo si los niños pueden vivir hoy plenamente como tales, mañana serán personas adultas en la plenitud de su potencial. El renacuajo no se hace mejor sapo si se lo fuerza a vivir fuera del agua prematuramente. Así también, el niño no desarrolla mejores cualidades humanas si se reprime sus impulsos naturales, si se le obliga a portarse como un pequeño adulto que debe pasar durante muchas horas inmóvil, callado, asimilando conocimientos en proporciones reguladas científicamente por medio de lecciones verbales, siguiendo ejercicios predeterminados, de acuerdo a un horario organizado por especialistas en pedagogía.” José Ortega y Gasset

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